音樂科為學生安排「敲擊樂表演」。表演者以生活創意敲擊為主題，利用日常生活常見的物品製造節拍，為學生進行音樂表演。學生亦有機會在台上體驗不同的敲擊樂器，在強勁的節拍中度過一個愉快的下午。

普通話科在「KAHOOT!」平台上設計不同程度的題目，學生之間互相合作，利用平板電腦查字典、回答問題。透過愉快的學習經歷，學生鞏固已學的拼音知識，打好學習基礎。

疫情結束以後，學生再一次在內操場參加普通話攤位活動。在一眾普通說大使的協助下，同學們盡情體驗各個不同的普通話遊戲，又利用平板電腦參加問答大賽，比拼普通話知識。

視藝科為學生安排「手工動手做活動」，每一級都有不同課題的手工創作，讓學生運用不同的物料發揮創意。此外，本科聯同STEAM小組合辦，讓三、四年級學生認識動畫的來源，學生更可以運用軟件程式製作簡單動畫。

本校透過多元化的編程活動，培養學生的計算思維、邏輯推理及解難能力。學生學習運用Metatalab編程平台設計指令，操控機械人按指定路線前進，完成不同任務。在不斷測試、修正及改良程式的過程中，體驗科技創作的樂趣。

此外，學校亦於「創藝學坊」時段安排編程及數字科技學習活動，讓學生透過實作、協作和探究，發展創意、運算思維及數字素養，為迎接數字時代作好準備。教育局亦強調透過編程教育及STEAM活動，培養學生的計算思維、創新解難能力，以及負責任運用科技的態度。

本校圖書科於「創藝學坊」時段推行跨課程閱讀計劃，透過主題閱讀、圖書分享及互動問答活動，鼓勵學生閱讀不同類型的圖書，並把閱讀所得與其他學科的學習連繫。學生積極參與討論及踴躍回答問題，展現對圖書內容的理解和閱讀興趣。跨課程閱讀有助學生建構知識、拓闊視野，以及培養主動學習的習慣。

此外，本校曾邀請作家厲河先生到校主持「福爾摩斯作家講座」。厲先生以「從閱讀經典推理故事到創作」為題，分享創作經驗，並透過趣味提問與學生交流，引導學生認識推理故事的特色，進一步激發閱讀和創作的興趣。

體育科於「創藝學坊」時段舉行班際比賽，內容包括低小年級的班際競技比賽以及高小年級的班際球類比賽。透過不同項目的比賽，讓學生發揮所學的技能，增加學生之間的互動，亦希望透過比賽提升學生對運動的興趣，建立健康的生活方式。

另外亦會舉行體育的講座及工作坊，提供多元化的學習，增加學生體育方面的知識。